PROGRAMA PROCESOS DE PENSAMIENTO

ASIGNATURA:	PROCESOS DE PENSAMIENTO				CÓDIGO:
NÚMERO DE CRÉDITOS:		2	HORAS PRESENCIALES	32		Horas Trabajo Independiente		64

1.    OBJETIVOS

Entrenar profesionalmente a los estudiantes en las habilidades lógicas e intelectuales necesarias para aprender a construir y comunicar, de manera efectiva, nuevas propuestas que se ajusten a las necesidades del contexto dentro del cual se encuentren.

2.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las debilidades y fortalezas de los alumnos en las diferentes habilidades de pensamiento para proponer estrategias de mejoramiento y desarrollo de las mismas

Conocer las diferentes estrategias y medios para desarrollar y potencializar los procesos de pensamiento

Dar a conocer las teorías de los diferentes teóricos acerca del desarrollo y evolución del intelecto humano

Aplicar diferentes pruebas de habilidades con el fin de familiarizar al alumno con las pruebas que puede llegar a encontrar en los contextos académicos y laborales dentro de los procesos de selección

Fomentar la adquisición de buenos hábitos por medio de las diferentes actividades programadas dentro y fuera del aula

3.    Conocimientos previos recomendados

Competencias de lecto-escritura y matemática básica

4.    CONTENIDOS Y ACTIVIDADES POR SESIONES

Sesión 1 

Tema: Presentación e introducción al tema 

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula y/o lecturas obligatorias:

Dinámica de presentación dentro del aula

Tema: Origen y desarrollo del pensamiento

Sesión 2

Tema: Teorías del desarrollo Intelectual (Piaget, Gardner, Bruner,  Goleman)

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Elaboración de mapa conceptual sobre cada una de estas teorías

Lecturas obligatorias: Origen y desarrollo del pensamiento.  Procesos del pensamiento (1973) Cohen, Jozef

Sesión 3    

Tema: Fundamentos conceptuales (procesos intelectuales, afectivos, volitivos, psicomotrices, comunicativos)

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de retroalimentación del tema

Lecturas obligatorias: Procesos básicos del pensamiento. Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Sánchez, Margarita A de

 Sesión 4 

Tema: Tipos de pensamiento (razonamiento deductivo, inductivo y solución de problemas)

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Presentación de propuestas del juego a desarrollar

Lecturas obligatorias:. Juegos de Reglas para Desarrollar la Inteligencia (1989) . Chauvel,  Denise y Michael, Vivian

 Sesión 5

Tema: Habilidades de pensamiento: Observación, comparación y relación

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Evaluación y retroalimentación de los temas abordados

Lecturas obligatorias: Observación, comparación y relación.  Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Sánchez, Margarita A de

 Sesión 6

Tema: Clasificación, conceptualización, análisis, síntesis

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Lecturas obligatorias: Clasificación, conceptualización, análisis, síntesis. Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Sánchez, Margarita A de

Sesión 7

Tema: Abstracción y Generalización, razonamiento analógico

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Control de lectura libro Tus Zona Erróneas

Lecturas obligatorias: Abstracción y Generalización, razonamiento analógico. Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Sánchez, Margarita A de

Libro: El hombre que calculaba de Malba Tahan

Sesión 8

Tema: Planteamiento y verificación de hipótesis

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Segundo avance del juego

Lecturas obligatorias: Cómo plantear hipótesis. Habilidades básicas para aprender a pensar 2006. Arredondo, María Celina

Sesión 9

Tema: Estrategias para el desarrollo de la capacidad intelectual

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Lecturas obligatorias: Estrategias y claves para el desarrollo del pensamiento.  Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Sánchez, Margarita A de

Sesión 10

Tema: El juego como herramienta útil del aprendizaje

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Jugando a aprender

Lecturas obligatorias: El juego como herramienta útil del aprendizaje. Técnicas y Juegos Pedagógicos (1995). Nuñez de Almeida

Sesión 11

Tema: Estrategia, creatividad y lógica formal

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Lecturas obligatorias: Omake, Kenichi. La mente del Estratega. Edit. Mc Graw Hill

Sesión 12

Tema: Percepción

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Lecturas obligatorias: Sensación y percepción.  Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Sánchez, Margarita A de

Sesión 13

Tema: Estilos de aprendizaje

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Test y retroalimentación

Lecturas obligatorias: Aprendiendo a aprender. (1988) Novak, Joseph y Gowinh, Bob.

Sesión 14

Tema: Mapas conceptuales, diagramas y otras ayudas

Actividades dirigidas e independientes fuera del aula

Taller de aplicación

Lecturas obligatorias: Mapas Conceptuales (1993) Ontaria, Antonio. Una técnica para aprender.

Sesión 15

Tema: Sustentación de los proyectos presentados

 Sesión 16

Tema Evaluación de las habilidades adquiridas durante el módulo

    

5.    PRINCIPALES PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR

Exposición teórica de algunos temas

Elaboración de un juego que desarrolle al menos 3 de las habilidades aprendidas

Dinámicas de integración y participación

Trabajo manual dentro y fuera del aula

Exposición y análisis de material audiovisual

Talleres y evaluaciones

6.    FORMAS DE EVALUACIÓN

Trabajos escritos

Trabajos manuales

Proyecto de producto

Participación activa

Controles de lectura

Talleres de aplicación

Resolución de casos prácticos

7.    BIBLIOGRAFIA

ARREDONDO, María Celina.  Habilidades básicas para aprender a pensar.  México: Trillas, 2006.

COHEN , Jozef. Procesos del pensamiento. México: Trillas, 1973

CHAUVEL, Denise Y MICHAEL, Vivian. Juegos de Reglas para Desarrollar la Inteligencia. España, Edit. Narcea. 1989

DE BONO, Edward.  El Pensamiento Lateral. Editorial Paidós. 1998

GOLEMAN, Daniel. La inteligencia Emocional. Santafé de Bogotá. Edit. Panamericana, 1986.

NOVAK, Joseph y GOWINH D. Bob. Aprendiendo a aprender. España, Edit. Martínez Roca S.A., 1988

NUÑEZ DE ALMEIDA, Paulo. Educación Lúdica. Técnicas y Juegos Pedagógicos.  Santafé de Bogotá, Edit. San Pablo, 1995

OMAKE, Kenichi. La mente del Estratega. Edit. Mc Graw Hill

ONTARIA, Antonio. Mapas Conceptuales. Una técnica para aprender. Madrid, España. Edit. Narcea S.A. 1993

SÁNCHEZ, Margarita A de (1991) Desarrollo de habilidades del pensamiento. México: Trillas